2023-2024学年第二学期初二语文备课组

集体备课活动（一）

活动时间：2024年2月27日

活动地点：三楼办公室

参加人员：王传刚、邹逸、陈志怡、陆敏燕、杨志红、晏晖、孔丽

主讲人：邹逸

活动主题：名著阅读与指导——《经典常谈》选择性阅读

活动内容：

要更好地进行选择性阅读，首先需要对全书的内容和结构有所了解，总体感知整本书内在关联性整体性，初步判断这本书的阅读价值和风格特点。为此，我们可以引导学生通过以下途径对《经典常谈》进行一次“检视阅读”。

（一）“扫读”目录

了解一本书的主要内容和基本结构，最简便的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书 13 篇，每篇谈一种或一类经典。阅读整本书前，可引导学生先浏览目录，将自己对相关“经典”的了解、联想或猜测、期待等批注在旁。

（二）“通读”序文

作者是作品的第一读者,也是作品权威的阐释人。叶圣陶是《经典常谈》阅读史上除作者外重要的“读者”之一，曾两度为书作序。阅读朱自清先生所写的《序》及叶圣陶先生的《读<经典常谈>》《重印<经典常谈>序》，有助于了解本书的写作动机、主要内容，以及它对中学生阅读经典的导引价值和适用特点。

（三）“跳读”开篇

朱自清先生很注重引起读者的兴趣与注意力。《经典常谈》的每一篇基本上都有一个引人人胜的开场白，或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起，或从人物故事说起。在进行选择性阅读之前，可让学生“跳读”每一篇的开头段，圈画段中提到的关键知识或概念，勾选认为最有吸引力的开头为后续的深入阅读做准备。

（四）兴趣“引读”

在完成以上三个阅读任务的基础上，学生还可以选择自已感兴趣的一篇通读，初步感受本书平易近人、娓娓道来的叙述笔调，明快利落、通俗精辟的语言风格和逻辑严、旁征博引的学术魅力。

全班共同阅读《经典常谈》，然后根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，也可以另外选择专题，分小组进行探究。

专题一：和朱自清一起“谈”经典

这本书介绍了许多传统文化经典。选择你感兴趣的一种，比如《论语》或李白杜甫的诗，先精读《经典常谈》中的内容，再选读相关经典中你比较熟悉的部分，看看朱自清所“谈”的对你更好地理解经典有哪些帮助，并向同学们谈谈你对经典的新认识。

专题二：我向大家介绍经典

朱自清谦称《经典常谈》中“各篇的讨论，尽量采择近人新说”，并没有自己的观点。其实，选择什么样的说法介绍给读者，也能显示出作者的学术眼光与功底。选择《经典希谈》中的一篇深入研读，边读边做好读书笔记，记下重要的事实、主要的观点和自己的心得。根据读书笔记，向全班同学介绍你研读的经典。

专题三：读经典的意义

习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚眼的根基。读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？以《读经典的意义》为题写一篇短文，谈谈你的看法。