2023-2024学年第二学期音乐备课组

集体备课活动（一）

今天我们就围绕备课组的集体备课如何开展谈谈自己的想法。

集体备课，集思广益，群策群力，大家围绕同一课书，贡献自己的智 慧，形成最佳教学方案。从这个意义上来说，集体备课是极为重要的。不少学校，在集体备课方面，做出了卓有成效的探索。

潘婧芸：一般来说，集体备课需要经历“主备先行，出台初稿——集体讨论，完善初稿——主备试教，集体研讨——形成定稿，二次创造”的流程。

主备先行，出台初稿———般以单元为整体，确定某位教师主备，形成相对完善的教学方案，其他教师事先阅读该单元教材；集体讨论，完善初稿——提前一到两周，由主备教师将整单元的方案 拿出来，给其他老师说说设计理念、流程和意图，其他老师针对第一稿，头脑风暴，主备教师吸纳大家的意见，完善初稿；

主备试教，集体研讨——主备教师或邀请1~2位教师下水上课，大家对第二稿教学方案进行充分讨论，形成集体备课定稿，打印或将电子稿发给教研组老师共享；

形成定稿，二次创造——教研组其余教师根据定稿，根据班级学情，创造性使用教学方案。

高礼刚：经历这样系统的集体备课，我想，相对于个体独立备课来说，应该是 高质量的。但问题在于，不可能每单元都经历这样的反复打磨。 一个学科 组， 一单元经历这样一次扎实的集体备课，已属奢侈。事实上，大部分所 谓集体备课，是走过场了事：每个教师，领到自己的1~2单元，网上找一点，别人那里复制一点，然后，把课件做一下，交货!这样的“集体备课”,质量如何，可想而知。

黄海亚 ：适合你自己班级的教案，只能是唯一的。

教案，是为了学生学习服务的。每个班级的学生，学习基础、学习风 格、学习习惯，是截然不同的。用集体备课形成的统一教案，去指导千差 万别的学生，肯定是行不通的。