2023-2024学年第二学期初一初二政治备课组

集体备课活动（四）

活动时间：4.11

活动地点：407办公室

参加人员：杨冰、刘振其、赵晴、陆佩红

主讲人：赵晴

活动主题：集体研讨

活动内容：《“我”和“我们”》《我国的政治和经济制度》

赵晴老师进行知识归纳： 第六课《“我”和“我们”》由引言和两个框题内容构成。第一框题“集体生活邀请我”，本框题围绕“集体的温暖”和“集体的力量”这两个角度充分阐释了集体存在的价值和意义，激发学生对集体生活的渴望和归属感，引导学生更好地投人到集体生活中去。第二框内容两部分“集体中涵养品格”“集体中完善个性”从两个不同的方面分别说明集体生活对个人的重要作用。

刘振其老师补充：第一框可以列举和同学们息息相关的案例，比如运动会、拔河比赛等等，在这些集体活动中带领学生体味集体的温暖和集体的力量。第二框由于“品格”和“个性”两个概念对于初一学生理解有难度，可以补充相关内容并进行举例。对与涵养品格部分，教学时不仅限于教材中培养责任感和与人交 往品质的内容，而且进行了拓展，将集体生活中可以培养的其他品格也进行了挖掘。

陆佩红老师进行分享：《基本政治制度》一框，旨在让学生理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。《基本经济制度》一框，内容由“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”“按劳分配为主体、多种分配方式并存”和“社 会主义市场经济体制”三部分组成，分别讲述了基本经济制度的内容和作用。

杨冰老师进行补充：《基本政治制度》可以通过了解新疆的发展历程、取得成就，认同我国的基本政治制度，增强制度自信。通过学习民主党派、政协委员的相关知识，以及自治权、“小积分制度”，树立正确的法治观念，了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容和意义。《基本经济制度》可以结合在日常生活中，学生会遇到很多经济现象来展开教学，比如，同学父母的单位，有的是国有企业，有的是集体企业，有的是个体户，有的是私营企业等等，这些单位有什么不同？个人取得收入的分配方式有哪些？为什么说市场在资源 配置中起决定性作用？