2023-2024学年第二学期体育备课组

集体备课活动（八）

活动时间：6.4

活动地点：体育办公室

参加人员：体育组全体组员

主讲人：邵永鸽

活动主题：体育教学设计里的学、练、赛的三种理解方式

活动内容：“学”是前提，“练”是基础，“赛”是载体，只有学会了所要教授的基本运动技能、体能和专项运动技能，才能在这个前提下继续进行相应的“练”，又通过“赛”来促进相应技术动作的固化及内化。因此，将“学”理解为课堂教学中学生如何“学”，如“尝试体验的学”、“先教后练的学”、“自主探索的学”等，教师在课堂中选择让学生怎样的“学”，用什么方式让学生“学会”。同理，“练”就有“个人练习”、“分组练习”、“集体练习”等，在学会的前提下，通过什么方式的练习让学生巩固、内化相应的技能，也是课堂教学中教师要思考的一个重要环节。“赛”亦同理。

   这样的理解方式是比较容易懂的，大家觉得这是一种宏观层面的理解，因为在每一节体育课里，基本涵盖了不同的“学、练、赛”手段，这就更能体现教师对课堂的驾驭能力和评价教学方式的选择合理与否。