2025-26学年第一学期初三语文备课组

集体备课活动（一）

活动时间：9.2

活动地点：初三语文办公室

参加人员：陈玲、晏晖、吕强 、陆小芳、刘洁、陈志怡、王柳明

主讲人：陈玲

活动主题： 第一单元集体备课：如何教学阅读现代诗歌

活动内容：

一、第一个环节：

由学生小组议论并整合出“我的阅读金点子”。

学习任务： 请分条列出你在本单元学习中收获的阅读现代诗歌的策略和方法。

（设计意图：让学生对现代诗歌的阅读理解方法有个整体性全局性的把握）

例如：

相关概念 ：

“意象”是包含着诗人独特情感的客观物象， 或者说是用 来寄托作者主观情思的客观物象， 是主观的 “ 意 ”和客观的   “ 象 ” 的结合 。 “ 意 ” 包括作者主观方面的情感 、 情绪 、 意   识 、 思想； “ 象 ” 则指各种客观物象。

“意境”是通过对 一 个或 一 组意象的描写所表现出来的    氛围 、 情调或情境 。 一般情况下是由多个意象构成 一 幅生活  图景， 形成 一 个整体意境。

二、第二个环节：

明确教学阅读现代诗歌的基本路径：

找准意象 ：

《沁园春  · 雪》

主体意象： 雪

具体意象：

长城 、 大河 、 高山等

《你是人间的四月天》

主体意象： 四月天

具体意象：

春风 、 春光 、 云烟 、 细雨等

分析意象特点：

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 —— 艾青《我爱这土地》

置身诗境：北国雪景图

北方大地， 千里冰封冻， 万里雪花飘 。 望长城内外， 只剩下无边无际白茫茫 一 片； 奔腾的黄河上下， 顿时失去了滔滔水势。

远方的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞， 高原上的丘陵好像许多白象在奔跑， 它们都想与老天爷比比高 。 要等到晴天的时候， 你看， 红日冉冉升起， 放射出万道霞光， 染红了天边的白云， 映红了高原上的皑皑白雪 。 云海茫茫， 雪山巍巍， 苍松翠柏， 郁郁青青。红日白雪交相辉映， 祖国就像 一位美丽的少女， 格外娇艳多姿！

语言陌生化 ： 日常语言≠诗歌语言

像季节燃起花朵又把它吹熄。

——（穆旦《我看》 ）

三、第三个环节：

学以致用：

任务要求： 请阅读任务单上余光中的诗歌《乡愁四韵》 ， 运用我们今天课上学到的方法， 参考下面的示例， 结合具体诗句， 解读诗歌意象， 为诗歌撰写 一 则诗评 。（ 200字左右）

诗评范例： 《乡愁》诗评

四、第四个环节：

五、第五个环节：