质量分析思得失 凝心聚力谋提质

——太仓市沙溪第一中学20232-2024学年第一学期期中考试质量分析会

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”为了总结经验，提高教育教学质量，太仓市沙溪第一中学于2023年11月21日召开期中考试质量分析会。

初一年级、初二年级、初三年级分别在二楼、四楼和三楼圆形会议室举行本学期期中测评质量分析会，会议由年级组长主持。

首先教务处对群体分布、学科情况等数据进行简要说明，然后由各考试科目备课组长谈谈考试情况及本学期针对性打算。大家共同的意识都指向了精讲精练、提优补差，表明要以学科素养提升为目标，发挥团队的力量，做好分层教学。

七年级作为起始年级，在分析成绩的同时，重点强调了学生习惯的养成教育。各位任课老师深入分析了本次考试成绩，明确不足，找出问题，建言献策，找出了解决问题的措施和办法，对下半学期的工作做出了精细安排。具体要做到：主抓课堂教学，做到有的放矢；做好课后辅导，严控作业质量；各科齐抓共管，学生管理常态化；实施全员育人，培养学生良好的卫生、纪律、学习习惯。

各位老师不仅对学生答卷进行了分析，还谈到学生的学习习惯和方法的培养。通过数据分析，评估学生的整体学习状态和课程的难度，全方位地进行了精确剖析，横向对比找差距，纵向对比寻得失。同时，结合具体情况，针对各学科发现的具体问题，提出了解决措施。

八年级各科备课老师认真分析，查问题，找策略。语文备课组提出精练习，多思考，沉下心。针对某一类文本出现的理解角度不到位和答题不规范的问题进行精讲和详解。在文本中读人生，在人生中悟诗情；英语备课组认为夯实基础是重中之重，要完善日常学习中听得懂、说得对、读得准、写得美四个环节，鼓励学生在写作中表达自我；数学备课组鼓励学生动手实践，在实际操作中学习如何运用数学，注重学生能力培养和应用数学意识；物理备课组认为要培养学生规范答题的习惯，注重理论与实际相结合，让学生不仅能够学习课本内容，也能更好地构建价值观；历史学科备课组认为要逐步培养学生知识体系的构建能力，引导学生借助文字触摸历史，立足于课堂训练的实践，实现一课一得。

八年级组在明确各学科的优势与不足的基础上，提出针对性的提升策略：第一，要全方位加强思想教育，激发学生学习兴趣。警惕学生的“躺平”心态，要积极调动学生学习的积极性。第二，加强生物地理复习，提前备会考。第三，结合期中考试找学生谈话，一生一策、攻克弱项，及时交流反馈，持续跟踪，动态监测，落实效果。第四，老师们要关注课堂，更应该关注课后的情况。课堂上的教学很重要，但课后的辅导与督促也同样重要。第五，各备课组长、教研组长、学科带头人要发挥教学的带头作用。带头钻研教学，提高教学成绩。

九年级各备课组和学科老师对试卷命题与答题情况做了分析。针对学生试卷出现的问题提出了解决办法，同时提出教师在平时教学中要更加注重细节，对每个学生做到心中有数，要切实加强学生对基础知识的掌握，狠抓课堂教学，切实提高教学质量。夯实基础，注重学生的知识迁移能力、知识整合能力、综合答题能力以及习惯的培养，力争做到思维敏捷，抓住重点，有效答题。

颜文天副校长发言，聚焦质量明方向，凝心聚力提质量。辛勤汗水换来丰硕成果，经过学校严谨有序的组织以及初一年级全体师生的共同努力，本学期期中考试工作圆满结束。今后我们要继续探寻提高教育质量的方法和措施，使我们年级的教育教学质量再上新台阶。具体的举措：1、班主任抓好常规管理工作，培养学生良好的学习习惯。同时多与任课老师、家长、学生沟通，多方联动，形成合力。2、备课组集体备课时针对本学科本次考试的问题，要提炼出切实可行的办法。3、各任课老师根据所教班级学生特点，进行分层教学，提优补差。积极参与下周的家长学校，在家长学校要进行鼓励性发言。

唐晓挺副校长就数据图所呈现的情况进行了发言，提出要讲求教学方法、效率，同时布置了相应任务：一、要在课堂设计上多花功夫，教学的过程中应注意引导，提升学生的记忆率掌握率；二、要与时俱进用好PPT，不能只是简单套用或者受制于预设，课后要及时反思教学过程中出现的问题，查漏补缺；三、教研活动要落到实处，集体备课的重点内容不应只是教学进度，应具体到针对学情需要解决的问题，外出教研多学习，学以致用。

凌晓东副书记发言，表扬了各学科的任课老师，特别是超市均的班级，建议各备课组加强集体备课，打好团队仗，做到精准教学，实施分层教学，激励临界生，学困生，最后最重要的一点就是加强家校联系。

最后，严卫中校长对质量分析会进行总结：严校长赞扬了九年级教师们的工作态度、敬业精神，对各备课组通过期中考试大数据进行“分析整理，找问题，拿措施”的做法给予充分肯定，并对九年级教师提出几点建议：

一、精准定位，运筹帷幄。此处的精准不仅是人员，更是目标和措施。比如教师们除了知晓偏科优生名单外，还要清楚该优生在本学科薄弱点具体在何处，该如何改进。

二、促中为主，挖掘潜力。中段学生人数最多，且比起优生具有更大的提升空间，因此教师们应将这一部分学生作为培养重点，力求让中后学生不掉队，中上学生往前赶。

三、精诚合作，常教常新。除了备课组内部交流学习外，更要利用集团校优势，加强校际间合作交流，在优秀老师指导下追求进步。除此之外，教师不仅做到新课有教案，还要做到复习课有教案，更要做到课后有反思反馈，不断更新。

四、导师交心，齐抓共管。班级学生是所有任教老师的学生，教师们应落实导师制，与班主任合作发力。在此过程中，教师们要与学生交心，构建和谐师生关系，在思想上带动学生，在行为上引领学生，共同前行。

最后，严校长勉励全体九年级教师继续做好教学工作，落实好学校的各项决策，以学生为着力点，找准突破口，将本次质量分析的措施落地实行，确定行之有效的目标，踏实走好前进的每一步。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次质量分析会是太仓市沙溪第一中学增效提质的一个举措，精准教学、精准评价、精准研究，强化过程管理，全体教师明确了下阶段的教学目标。

“考”后明不足，“析”后促进步。教育路上无捷径，勤研善教天地宽。愿所有的努力和坚持，都会有不期而遇的美好，都会有天道酬勤的骄傲。我们期待在教育的道路上越走越宽广，为每一个学生的发展提供最好的舞台，开出绚丽多彩的教育之花。