为了分发挥学校教科室的科教融合引领作用，进一步做好科研工作，提高学校教科研水平，提升教师的教育教学水平，12月11日，教科室主任陆怡青老师、教务处主任王柳明老师带头上课，全体语文组教师、各空课老师、青年骨干教师等参加了本次活动。

教科室陆主任首先在初三6班开课，题为《语言表达的艺术》。整节课设计精巧，关注了学生语言应用的能力，以“委婉劝说的语言表达”为大单元教学主题，以提升学生语言建构和运用的核心素养。本节课既关注了初三的特点，内容扎实，既是初三课文《邹忌讽齐王纳谏》的新授课，同时也兼顾初一初二文言课文《陈太丘与友期行》和《孙权劝学》的复习。

紧接着，教务处王柳明主任在课展教室开课，题为《父亲》。整节课以“父亲的形象”为大单元教学主题，从文字、文化理解“父亲”，最后从所学《陈太丘与友期行》、《散步》、《背影》、《台阶》等多篇课文为抓手，通过文章的细读、赏读学会理解和表达心中的“父亲形象”，最终将自己的感悟落实到作文中。

听完两节课后，观课教师们集中学校课展教室展开研讨，语文教研组长、教科室主任陆怡青老师主持了本次活动。大家各抒己见，都感受到大单元教学离我们不远，但是我们要改变以知识点为体系的教学，改变以单节课为单位的教学，加强课堂学习与当代生活的联系、与学生个人的生活经验的联系，这样的学习才有利于学生核心素养的整体提高。