2023-2024学年第一学期初一语文备课组

集体备课活动（五）

活动时间：2023.11.7

活动地点：三楼初一语文办公室

参加人员：钱春燕、陆敏燕、韩建东、吕强、蔡嘉懿、吴菁菁、李逸芸

主讲人：钱春燕

活动主题：四单元整体教学设计

活动内容：四单元整体教学设计

本单元设计人文主题为“人生之舟”，共有三篇课文：《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》。三篇课文从不同角度诠释了人生的意义和价值，能够引导学生初步思考和规划自己的人生。

《纪念白求恩》高度概括、赞颂了白求恩大夫身上具有的三个方面的品质，号召全体党员向白求恩同志学习。《植树的牧羊人》记述了牧羊人在三十多年里，凭借个人默默无闻、不求回报、坚持不懈的劳作，把荒漠变为绿树葱茏、溪水潺潺的幸福之地的故事。两篇课文都赞颂了人物身上具有的伟大感人的精神。《走一步，再走一步》讲述的是“我”小时候在一座悬崖上发生的故事以及“我”从中学到的影响“我”一生的经验。

《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，侧重议论评价，《植树的牧羊人》和《走一步，再走一步》是故事，侧重记叙描写，三篇文章题材不同，形式各异。《纪念白求恩》是以逻辑顺序成文，《植树的牧羊人》则按时间顺序记述故事，刻画人物形象。这两篇课文的写作思路可以成为学生在写作记人类作文确定写作思路时的两种选择和范例。《植树的牧羊人》和《走一步，再走一步》两篇课文虽然分别侧重记人和记事，但文中对比、细节描写和侧面描写的人物描写方法，可供学生们学习、借鉴，对学生的阅读和写作都是大有意义的。

新课标第四学段（7~9年级）阶段目标对默读能力的要求是“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字”。在本单元学习指导中也明确提出“本单元继续学习默读”，因此，培养学生的默读习惯和能力应为本单元教学内容的重点之一。

本单元的两篇精读课文《纪念白求恩》和《植树的牧羊人》分别采用逻辑顺序和时间顺序行文，在教学中可充分利用这两篇文章不同但却清晰的写作思路，培养学生们抓住作者的写作思路，

教学思路：

两篇讲读课文虽然文体不同，但是不论是在阅读方面，还是在写作方面，都有很多值得学习的地方。

根据新课标的要求，默读训练是本单元的教学重点之一，可在训练学生默读速度的同时，培养学生在阅读过程中进行圈点勾画的习惯，指导学生通过抓住重点词句理解段落主要内容，梳理作者写作思路。

在写作方面，两篇讲读课文在行文思路和人物描写方法方面都对学生的写作和表达有借鉴意义，可引导学生将所学运用到写作或生活中的某些实践活动中，以使语文学习发挥其应有的价值，切实为学生的生活和成长助力。

初一的学生已经基本了解语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写等简单的人物描写方法，对侧面描写、细节描写、对比等手法接触得并不多；对文章写作思路的梳理能力有待提高；对人物形象的全面客观评价意识和能力不足。在写作中，还需提升利用多种人物描写方法刻画人物形象的能力。