2024-2025学年第一学期初二语文备课组

集体备课活动（三）

活动时间：10.15

活动地点：办公室

参加人员：吴薇薇、吕强、蔡嘉懿、陆小芳、刘洁、王柳明、韩建东

主讲人：刘洁

活动主题：作文教学：口语交际、学写传记

活动内容：

一、提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。

二、指导学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。

三、引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。

四、通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。

五、传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁。小传因其记事比较简略、篇幅比较短小，初中生入手练习比较适宜。本写作专题不仅要指导学生学习如何写好传记，也要让他们懂得学写传记的意义所在。

六、学写传记，要根据所写的对象确定写作方式。从传记记述的对象来看，一是为别人作传，二是自传。如果是为别人作传，也可以分为两类，一是记述普通人，二是记述名人。为身边的普通人写传记，首先要仔细观察人物的言行，还要通过各种方式全面了解所写对象的生活经历，做到知人知面更知心，这样才能把人物写得真实形象。如果是写自传，相比较而言写作准备的过程比较容易，但是要将自己的经历写得有特色，能够表达自己的思想情感以及人生见解，还是需要在材料的选择与提炼方面下一番功夫。

七、传记作品强调真实性，要做到人真、事真、言真、情真以真取信，以真感人。