2024-2025学年第二学期美术备课组

集体备课活动（七）

活动时间：2025年5月29日

活动地点：艺术办公室

参加人员：叶梦娇 李菁艳 王明艳  

主讲人：李菁艳

活动主题： 妆饰的魅力

活动内容：

美术组三位教师围绕七年级下册美术教材第六课：《妆饰的魅力》一课展开研讨。《妆饰的魅力》是七年级下册第三单元，对应第三学段（6~7年级）“领略世界美术的多样性”“传递我们的创意”“营造环境”以及“传承传统工艺”四项任务内容，以“设计•应用”与“综合•探索”艺术实践课程为主，由《仕女 •簪花》《戏妆交辉》《好戏进校园》三课组成。三课内容丰富多彩，逻辑紧密，从传统文化赏析到校园生活实践，从“审美感知”过渡到“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”，最终回归社会生活本身。这一螺旋式上升的学习过程有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的自我成长和发展。

教学目标：

（1）我们要做到“用常见的材料制作饰品和戏曲道具，策划并举办校园戏剧节”。这是本单元表现性任务的要求。教师要鼓励学生充分发挥想象力，不拘泥于传统的形式，运用点、线、面等美术语言，选取能代表中国传统服、妆、饰文化的典型视觉符号，发挥自己的艺术创造才能，守正创新，让作品展现出中华文化的独特魅力。同时，还要引导学生关注材料的环保与可持续性。

（2）我们要知道“中国古代的服、妆、饰文化，了解传统的戏曲表演艺术”。这是本单元美术学科属性的知识与技能要求。教师要指导学生了解中国传统服、妆、饰文化和戏曲艺术的特点，体会传统纹饰表达的美好寓意，带领学生领悟传统文化的美学魅力，理解美术与自然、美术与历史、美术与社会、美术与生活的密切联系，深刻感受中华优秀传统文化的博大精深。

（3）我们要理解“中国传统服、妆、饰和戏曲艺术蕴含者中华风骨与文化之美”。这是本单元希望学生通过完成基于美术基础知识与基本技能的表现性任务所获得的初步理解。从艺术到生活，教师进一步引导学生赏析中国传统服、妆、饰和戏曲艺术，理解艺术源自生活，是对生活的凝练与表达。通过开展学习实践活动，学生可以锻炼、提升自己的创意表达技能，更深人地理解传统文化元素的表现力和影响力，培养对传统文化的热爱之情以及深厚的家国情怀。