2025-2026学年第一学期初一语文备课组

集体备课活动（一）

活动时间：9.9

活动地点：办公室

参加人员：吴薇薇、蔡嘉懿、邹逸、韩建东、颜文天

主讲人：蔡嘉懿

活动主题： 本学期工作计划

活动内容：

本次备课会议旨在达成以下四个核心目标：

1. 深化理解，统一方向： 引导全体教师深入研读新课标，精准把握统编教材的编写思路与教学要求，明确以“核心素养”为导向的教学改革方向。

2. 精准研判，无缝衔接： 通过对新旧教材及中小学学段的系统性对比分析，精准识别在知识、能力、方法上的差异与联系，确定符合学情的教学起点与重难点。  

3. 集思广益，制定策略： 针对衔接中的痛点与难点（如古诗文教学、名著导读、写作序列），共同研讨并制定切实有效的教学策略和活动方案。  

4. 协同共建，资源共享： 初步建立年级教学资源库，明确任务分工，实现资源共享与优势互补，提升整体教学效率。  

   本次备课将围绕“对比、衔接、规划”三大关键词，分为五个环环相扣的环节展开：

   1.  课标引领与背景明确： 会议伊始，我们将重温新课标对初中学段的核心要求，为后续所有讨论提供理论依据和方向指引。

   2.  宏观对比与整体把握： 我们将从整体结构、古诗文、名著阅读、写作体系等维度，对新旧教材进行宏观对比，深刻理解新教材的创新之处与教学重心。   3.  微观剖析与策略研讨： 此为会议核心环节。我们将分为“阅读”、“写作”、“古诗文”三个小组，进行深度研讨。各组将聚焦第一单元的具体篇目和专题，剖析学情，设计如何帮助学生实现能力跃升的教学桥案。  

   4.  计划制定与共识形成： 在充分讨论的基础上，我们将共同拟定学期初的详细教学计划，包括“衔接周”活动、第一单元统一教案、名著阅读启动方案及作文教学初步序列，确保开学步调一致。  

   5.  资源建设与任务落实： 会议最后将明确资源建设分工，将讨论成果转化为具体的教学资源（如课件、学案、任务单），并分配任务，责任到人。

    

    

    

   附照片（1张）