一、指导思想

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，太仓市教科研工作意见为指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，探索“教科研训一体化”的科研模式。以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校具体的教育教学工作，以科研活动为载体，以教学课堂为核心，不断深化教育教学研究，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，推动我校教师专业发展。

1. 工作目标

   1.搭建我校教科研基本框架，扎实践行“教科研训一体化”模式，各学科参与课题研究，打造研究型团队，提升教科研成效与品质，提高教师专业素养。

   2.着力践行“活力教育”主张，科研服务于教学，推进跨学科项目的进一步实践。

   3.激励教师积极参与课题，深化课题研究，进一步落实相关工作，将课题研究工作做细、做实、做精。

   4.加强教师队伍建设，认真落实教师培训工作，做好继续教育相关工作，努力提高师资业务水平。

   5.关注青年教师专业发展，关心职初教师的成长，做好师徒结对工作。

2. 工作内容

   1．落实教师培训工作，顺利完成继续教育

   （1）根据市培训部门的要求，按时组织教师参加各级各类的培训活动，保质保量完成教师远程网络培训、信息技术能力提升工程培训、名师大讲堂等活动，让所有教师有所收获的同时，完成规定的学时。

   （2）本学期继续开展“菜单式”校本专题培训，将邀请太仓市教师发展中心领导、太仓市骨干教师为全校教师作讲座为我校的发展提供相应的帮助和明确的目标。

   （3）积极实施校本培训工作，增强师资培训工作的针对性和实效性。认真落实教育局《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训的实施意见》的要求，不断完善《意见》的实施细则和操作办法，按期完成校本培训工作并确保实效。

   2．组织教师教科研评比，激发教师教科研热情

   教科室将组织读书活动交流、学习论坛、建立读书心得交流网页等多种形式的学习交流活动，同时进行读书心得评比，评选出优秀作品，上网交流，并编订校刊。学校教科室在组织教师撰写论文的基础上，挑选优质论文参加上级部门评选，或向国家、省、市级杂志推荐发表。35周岁以下教师必须每学期撰写一篇与本学科相关的论文，教科室将择优推荐优秀论文参与各级各类评比，提供论文发表平台。

   本学期学校将还将举行论文评比、教案评比、课件比赛等活动，组织青年教师外出学习，校际交流等活动，以此帮助教师找到教学研究的源头和方向，激发教师的教科研热情。

   3．激励教师参与课题与项目，规范课题、项目管理过程

   （1）强化课题网络化管理，学校借助管理平台进一步规范课题研究“开题-过程-中期-结题”等各项程序，注重过程性资料的积累，教师每月按要求上传课题学习资料、研讨活动过程性资料。课题组定期在会议上汇报课题研究进展，发现问题，寻找方法，实践检验，提炼成果。课题组核心成员本学期将开设一节与课题相关的展示课，集体研讨，收集资料，撰写相关文章，争取在同级别杂志上发表。继续做好学校在研课题成果总结提炼工作，以及结题的相关准备工作。项目组成员积极开展相关项目研究，本学期开设相关公开课，以系列化的课例研究为抓手，开展行动研究。

   （2）促进科研与教研、培训的有机融合，通过规范课题研究课的要求，开展科研方法指导下的主题教学研讨，提升教研、培训的科研含量和学术水平，同时要求各项研究工作都要指向实际的教育教学，强化以课题为引领，以课程和教学为主题，以课堂研究为重要载体，以课堂观察为主要方法，深化科研对“课”的引领，对教师专业素养的提升，致力于提高教育质量的新探索。因此，每次课题研究活动都要立足课堂教学，使课题研究有效引导教育教学方式的改进。

   （3）各教研组和备课组在体现课堂教学主张和学校特色文化的基础上，开展相关学科研究，发动教师积极准备“十四五”课题的研究，使课题能体现学校课改的精神。

   4．加强教师队伍建设，提高师资业务水平

   （1）加大校骨干教师的培养力度

   本学期将对全校教师进行师资情况摸查，筛选在教学和科研上有特长的教师，激励有突出贡献的老师继续发挥自己的优势，抓住机会参与太仓市学科骨干教师的评选。学校将创设成长平台，在实践中、培训中培育骨干教师，积极为骨干教师创造学习与专业发展的机会。

   （2）落实好青年教师培养方案

   本学期教科室继续做好青年教师“青蓝工程”建设，期初确定师徒结对名单，编订工作手册，明确师徒的职责和所需要完成的任务。重在师徒研讨课堂，反思得失，沟通改进，提升徒弟的备课、作业批改实效等。教科室将定期组织青年教师沙龙活动，针对教学中普遍性的问题，邀请学校专家顾问共同参与研讨，交流经验，寻找解决对策。以理论指导实践，在实践中不断总结经验，加快青年教师的专业成长。

   （2）践行好职初教师培养方案

   本学期，教科室将继续贯彻落实职初教师培养方案，增强职初教师的职业使命感、责任感、敬畏感，提升职初教师师德水平；学校利用现有资源，工作领导小组全面协调，积极提升职初教师综合素养。同时，学校也将按照职初教师考核工作要求，认真做好学校职初教师考核工作。

   （4）规范教研组和备课组的活动

   为了提高教研活动和集体备课的有效性，开学初制定活动计划，期末提炼经验，完成总结报告。活动过程中落实好活动人员、场地、时间、内容、预期目标和成果。每次活动确定主题，发言教师，研讨内容，探讨教学中存在的问题和解决的措施，形成导学案文本，推动小组合作学习的开展，真正让学生认同合作学习的必要性，以团队合作、资源共享、优势互补为出发点，达到互利共惠的目的。

   5．明确学校的宣传要求，扩大学校的宣传幅度

   本学期教科室将继续做好校园宣传工作，学校的重要活动、学生获奖、校园生活通过各个渠道推送、发布。家长、学生和社会人员更多了解学校动态，向社会传播更多的正能量。

   四、月工作安排

   二月：

3. 教师寒假读书心得上传教育信息化平台并进行评比

4. 在研课题梳理，统计基本信息

   3. 撰写新学期教科室工作计划

   4. 推荐《燃荻》、《太仓教育》稿件

   5. 召开学期课题组工作会议

   三月：

   1. 进行校内教师论文评比

   2. 组织课题组开展3月主题活动

   3. 推荐《燃荻》稿件

   4. 组织相关教师参与太仓市学科带头人的评选

   四月：

   1. 组织参加学会、陶研会等论文评比，修改论文

   2．组织青年教师沙龙

   3．推荐《燃荻》稿件

   4．组织课题组开展4月主题活动

   五月：

5. 期中研修手册检查、课题内容检查

   2. 期中《太仓教育》投稿

   3. 推荐《燃荻》稿件

   4. 组织课题组开展5月主题活动

   六月：

6. 开展教科研沙龙活动

7. 推荐《燃荻》稿件

   3. 完成学期科研论文汇总

   4. 检查网上各类课题研究活动资料递交情况

   5. 组织课题组6月主题活动

   6. 撰写教科室总结

   7. 期末《研修手册》检查